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日常用品变身儿童玩具 玩起来

现在的爸爸妈妈都会给孩子买很多很多的玩具,但会发现孩子其实玩起玩具来常常都是三分钟热度的。

其实小编在这里要说的是,其实日常生活中很多东西都能变成孩子的玩具,不需要爸爸妈妈特别买的,只要花一点点小创意,我们一起来看看吧~

做法:先将吸管自行裁剪出短、中、长3种长度;比照吸管的长度将铁丝同样分成短、中、长3种,但长度要超过吸管;将各种长度的吸管和铁丝分篮装好,由孩子自行组装成创意作品。

玩法:将铁丝穿进吸管中,吸管就成了可随意造型的弯管,利用铁丝的硬度即可自行塑造出各种造型,形状会比只有铁丝来得更鲜明。

温馨提示:这种玩教具的使用有些难度,一开始需要父母的引导,为孩子示范如何将吸管连接。在孩子完成创意作品的过程中,父母也可在一旁协助,并在完成后以开放式的话语询问“这是什么”“为什么要做这个”,让孩子练习思考与表达。

材料:准备3-15个矿泉水瓶,大小基本相同,最好是同样的瓶子;蜡笔、彩色笔、水彩等涂鸦用具;废纸、双面胶、橡胶球。

做法:先在每个瓶子身上粘好废纸;和孩子一起给瓶子画上彩绘,增加亲子互动时间;拿1个平常玩的球当作保龄球,让孩子将瓶子一一拢好,即可开始进行保龄球游戏。

玩法1:亲自制作的保龄球游戏,可使孩子享受创作的过程及完成的成就感。在制作的过程要给孩子充分的自主权,不需要规定画什么。依孩子的能力摆放不同数量的瓶子,如果孩子已经能将9个瓶子都击倒,可再增加瓶子数量。

玩法2:如果孩子已经能将所有的瓶子都击倒,就陆续在瓶内装满水,或是拉远抛球的距离,将游戏难度稍微提升一些,让孩子对游戏保持新鲜感。

玩法1:先拿2个杯子,里面分别装入不同高度的水,筷子敲敲杯子边缘,让孩子发现不同高度的水敲出来的声音也有所不同。

玩法2:取几个杯子,装入不同高度的水,用筷子敲击杯子边缘,根据不同的声音演奏简单的音乐。

温馨提示:该玩具使用的杯子为易碎品,玩耍时父母一定要陪伴左右,以免杯子摔碎伤到宝宝。

看了上面这三个日常生活中变身的玩具以后,是不是觉得脑洞大开呀~其实,父母的陪伴对于孩子来说才是最好的,玩具都是辅助和其次的。下面小编我就来说说日常生活中的亲子游戏有哪些呢?

这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品,例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等,让孩子发觉其共同特征来加以分类,并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词……等材料,让孩子能依其特性分类。

猜谜对孩子不但有兴趣,而且也能激发其推理及想像力,我们可以用“千根线、万根线,掉到水里就不见”猜“雨”这种方式;也可以用孩子喜欢的东西给一些线索,让孩子提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。

例如让孩子玩“扮家家酒”,鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母亲可以提供一些线索,如给他一架飞机,假想他在空中飞行遭遇哪些;给他一部金刚,让他跟铁金刚对话;给他一些医生的玩具,让他扮演医生看病的情形……

“想像力”可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里,孩子的思考更自由奔放;我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题,让孩子运用想像力描绘出未来的远景。

许多游戏可以用“接龙”的方式,如“文字接龙”:上班→班长→长大→……“绘画接龙”:一个主题大家接力画;“数字接龙”:1→3→5……“故事接龙”:从前有一个猎人……“动物接龙”:四只脚的如狮子→老虎→大象……空中的如老鹰、鸽子……

让孩子说出“同韵、音、部首、声调、笔画的字词”、“字头、尾相同的字词”、“用图画写字”、“用三个字词说(写)出不同的句子”,提供一些字词,如“火”字,让孩子自由联想,或说出可以用哪些字词来替代……

每一个孩子都喜欢游戏。事实上,“游戏本身就是一种学习,是孩子获取经验、发展智能的妙方,也是自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。许多父母常把学习和游戏截然划分,因此断送了孩子学习的兴趣,使得孩子视学习为畏途,实在可惜。

双手是我们的外脑,训练我们的双手,有助于脑力开发;设计一些运用手指的运动,如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”……等活动,让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作,一边念儿歌一边运作手指。

跟孩子玩“”的游戏;把物品藏在家中一角,让他来找;在图案中藏着一些物品、数字……等,让他们找出来;带孩子到郊外,亲子共玩“大地寻宝”的活动;或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动,都是藏物的游戏。

从涂鸦到能画出图形,孩子绘画的兴趣一直很浓厚,他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料,画在纸上、布上、板上……让孩子喜爱自由创作的喜悦。

许多发明都是在原来的物品加上一些功能,如笔加指示棒,变成“指示笔”。父母可先让孩子观察哪些物品是“组合”的,然后再让其思考还有那些东西加以组合,会更好用;另外用图片或字词组合成故事;其它如七巧板、积木的组合图形,空瓶罐、石头的组合均是。

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